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陕西日报:靠啥跻身“国家队”——咸阳职院创新机制培养现代高端护理人才调查

日期:2016-11-04 11:32 | 作者:

咸阳职院被教育部、国家卫计委批准为首批全国职业院校健康服务类示范专业点,跻身进入国家队行列。采访中,在谈到从“本土化”到“国际范儿”,不断探索多元合作的办学模式时,党委书记刘聪博说:“这既是人才培养进程中职业教育输出的重要成果,也是积极响应和落实国家‘一带一路’开放战略的重要内容。”

 

靠啥跻身国家队

——咸阳职院新机制培养现代高端护理人才调查

记者 康传义 通讯员 张宇驰

 

在陕西高职界,提起咸阳职业技术学院护理专业和护理人才的培养,就像“传奇”一般被人们所津津乐道:听说他们从最初的400人发展到了4500多人;他们选送参加全国护理职业技能大赛的四名选手,分获一二三等奖,创造了陕西此赛项历史“0”的突破;他们的学生先后被美国、菲律宾等国外高校录取。

三一制+现代学徒制:

从“学院建病房”到“医院设课堂”

在人们的普遍印象中,“导师”一词实在是有点高端,那是博士或者硕士研究生的专属,但在咸阳职业技术学院医学院,护理专业学生就拥有被高水平教师和大型医院高级职称、骨干医师专门指导的“优厚待遇”,在三年的学习生涯中,尽享学院精心打造的“白衣天使”计划。

“一个徒弟两个师傅,学生具有在校生和准员工的双重身份!”基于建立一种能够满足医院护理岗位精准需求的新型医护人才培养机制,该院医学院在“医教协同、合作育人”的路子上孜孜探求,构建起了独特的“三一制”双主体人才培养模式:即一年级,学生在学校学习基础知识,在模拟病房进行基本医护技能训练。二年级,学生到医院上课,由教学医院成立教学班,开展职业标准化教学。三年级,学生在合作医院进行顶岗实习。

可以说“三一制”的整个培养过程即系统又连贯。而以“导师制”为开端,实现“三一制”与“现代学徒制”的高位嫁接、系统融合,更进一步打通和拓宽了人才培养成长成才的通道——

“把病房建到学校”,再把“课堂搬到医院”,变“围着黑板讲护理”为“围着病床教护理”,实现就学准就业,招生准招工,让学生在“导师”一对一、手把手的带领下,一部分时间作为“护生”在学校学习,一部分时间作为“护士”在医院工作实践,毕业后经考察合格可留任医院工作,有的医院还为学生出资一个学年的学费实施“订单培养”。

“三一制”无疑是该院培养现代高端护理人才的高塔基石,而“现代学徒制”则更像是“三一制”的2.0版本。

据该院医学院院长赫光中介绍:“新的教学机制和人才培养模式,充分发挥了学校和医院双主体育人的资源优势,实现了专业设置与岗位需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与临床实践对接,毕业证书与资格证书对接,大大提高了人才培养的质量和针对性。”

三一制+互联网:

小护士融入“e时代”,打造健康服务“私人订制”

量体温、测血压、打针、发药……这些“给医生打下手”的工作恐怕是多数人对护士的印象。但2015年,李克强总理的一个“互联网+”行动计划,将包括“互联网+医疗”在内的相关成员推上了“e时代”的风口,也为小护士们打开了一扇通往职业生涯更高层次的大门。

于是,有咸阳职院的创新创业者们从“护士”入手,在护理专业人才的培养中研究、尝试“方向化改造”——

以“三一制”为基础,基于护士临床护理工作过程化,该院将专业技术课按照专业基础、通用技术、专业技术、专业拓展四大模块设置;把临床护理按照人的生命周期进行整合重构,设置妇婴护理、儿童护理、成人护理、老年护理课程以及社区护理、养老护理、康复护理三大方向。

打破学科界限,减少内容重复,突出护理整体性、独立性和实践性,该院把医护人才培养和学生职业生涯规划融入“互联网+”,探索未来医疗健康和养老服务的“私人订制”。

随即,他们借助于“云大物移”技术,投资百万的“智慧养老院”建成投入使用。让我们畅想这样一幅画面:您需要救助,只用在智能化终端设备的红色按键上轻轻一点,服务人员马上就能知道您的地理位置和健康信息,并立即呼叫、紧急调度、实施救援;您今天做的运动以及血压、血糖、睡眠等健康指标自动反映到中心,医护人员将根据您的健康状况,提供线上或上门服务,给出健康建议、用药提醒、保健问答、心理咨询,甚至您需要的生活照料、家政服务、家庭维修、法律维权等种种“私人订制”都不是问题……而这并不是一个空想计划,这一切将在咸阳职院智慧健康服务中心实现。

“互联网+医疗对于护理的专业和课程建设来说将是一种创新,而这种创新不仅发掘了医护人才培养的另一种职业可能性,在一定程度上也给学生带来了一种不错的存在感。”该院院长张存这样认为。

三一制+多元合作:

由“内”向“外”,既要本土化也要“国际范儿”

“以梦为马,莫负韶华,无憾人生!”去年8月,21岁的护理专业学生李娇向欢送她的师生说出这样的话后,从容地踏上了飞往美国罗克福德大学的航班,实现了出国深造的梦想。

与李娇一样,想要努力走出国门,去更广阔的天地累积人生丰富而宝贵阅历的故事,在咸阳职院涉外护理班连续7届学生中还有很多很多……其个中缘由,要从该院的多元合作办学说起。

“校院合作”为嫁接口,“国际合作”为提升口,该院搭建起了以“三一制”为支撑,体现医护人才培养“主业精专,适当多元”的合作办学战略布局。建立起了纵向贯穿三级医院、二级医院、一级医院,横向覆盖妇幼保健机构、康复养老机构、社区卫生机构等的多维度联合体系。

在“医联体”名单中,“核心层”“汇聚层”与“接入层”这三大层级分门别类、各有侧重。“核心层”包括了北京解放军总医院、海军总医院、陕西省人民医院、浙江武警总队医院、西京医院、唐都医院、陕西省核工业二一五医院、咸阳市中心医院、第一人民医院等40家医院。而“汇聚层”囊括了多家县医院、乡镇社区卫生服务中心、妇幼保健机构、康复养老机构等。

第三层“接入层”则着力开拓国际路径。学院是“陕西首批国际护理教育基地”,加入了由香港理工大学牵头的“华夏高等护理联盟”,设立涉外护理班,与美国、韩国、新加坡、澳大利亚、德国、加拿大等国家高校签署合作协议,开办2+3、3+2等专升本项目,助推学生到国外深造、就业。

一面是由“内”向“外”的多元合作、资源整合,一面是护理专业在校生从400多到近5000的高人气逆袭,再到国际化目标的本土化实践。

对此,该院党委书记刘聪博表示,从“本土化”到“国际范儿”,多元化合作经历了“引进-整合-本土化-国际化”的不断探索,这既是人才培养进程中职业教育输出的重要成果,也是积极响应和落实国家“一带一路”开放战略的重要内容。